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第 40 章现 竹编传承（第3页）

“林老师，这个太难了，我不想学了。”

各种各样的问题接踵而至，教室里一下子变得热闹起来。林盏和两位志愿者老师忙着在各个工作台之间穿梭，耐心地指导着孩子们。

江逾白也没闲着，他走到一个小男孩身边，看到他正对着断成好几段的竹丝发愁，小脸皱成了一团。“小朋友，别着急，哥哥教你。”江逾白笑着说，拿起一根新的竹丝，“刮竹丝的时候，要顺着竹子的纹理刮，这样就不容易断了。”他手把手地教小男孩刮竹丝，动作耐心而温柔。

小男孩叫乐乐，平时比较调皮，刚开始还坐不住，可在江逾白的指导下，竟然慢慢安静下来，认真地学着刮竹丝。虽然还是会偶尔刮断，但他并没有放弃，而是一次次尝试。

“哥哥，你看，我刮得怎么样？”乐乐举起自己刮好的竹丝，眼里满是期待。

江逾白仔细看了看，笑着说：“非常棒！比刚才好多了，继续加油！”

得到夸奖的乐乐，脸上露出了开心的笑容，更加认真地投入到学习中。

另一边，林盏正在指导朵朵。朵朵虽然年纪小，但很有耐心，学得也很快。“林老师，你看我编的这个小挂件，像不像一朵小花？”朵朵举起自己的作品，眼里满是骄傲。

林盏看了看，朵朵编的小挂件虽然有些歪歪扭扭，但确实有几分小花的样子。“朵朵真厉害！学得真快！”林盏笑着说，“如果把竹丝拉得再紧一点，就更漂亮了。”她轻轻帮朵朵调整了一下，小挂件立刻变得整齐了许多。

朵朵开心地说：“谢谢林老师！我以后要编很多很多漂亮的竹编作品，送给爸爸妈妈和爷爷奶奶。”

林盏摸了摸她的头，眼里满是欣慰。

第一堂课就在这样啼笑皆非又充满乐趣的氛围中结束了。虽然孩子们的作品都很粗糙，甚至有些根本不成样子，但每个人脸上都带着开心的笑容，眼里充满了成就感。

放学的时候，孩子们都舍不得走，纷纷拿着自己的作品向家长展示。

“妈妈，你看，这是我编的小挂件！”

“爸爸，我学会刮竹丝了，下次我给你编一个小篮子！”

家长们看着孩子们兴奋的样子，都欣慰地笑了。一位妈妈拉着林盏的手说：“林老师，太感谢你了！我家孩子平时特别调皮，坐不住，今天竟然安安静静地学了一上午，还这么开心，真是太不容易了。”

“是啊，林老师，江老师，你们辛苦了！”另一位爸爸说道，“孩子们能学到这么有意义的手艺，还能感受到传统文化的魅力，真的很感谢你们。”

林盏和江逾白笑着回应：“不用谢，看到孩子们开心，我们就满足了。”

送走孩子们和家长后，林盏和江逾白还有两位志愿者老师一起收拾教室。看着地上散落的竹丝和孩子们的作品，林盏忍不住笑了：“今天真是太热闹了，虽然累，但很开心。”

苏晴笑着说：“是啊，孩子们都很可爱，虽然有时候有点调皮，但学得都很认真。我觉得这个培训班真的很有意义。”

李悦也点点头：“我也这么觉得。能看着孩子们一点点进步，感受到他们对竹编的喜爱，真的很有成就感。”

江逾白看着林盏脸上的笑容，心里也满是温暖。他知道，这只是一个开始，未来还有很长的路要走，但他相信，只要他们坚持下去，一定能让更多的孩子喜欢上竹编，让这门传统手艺传承下去。

四、成长中的小插曲，守护孩子们的热爱

竹编公益培训班的课程有条不紊地进行着。孩子们的进步很快，从一开始连竹丝都刮不好，到后来能熟练地编出小挂件、小香囊，甚至有些孩子已经能尝试编简单的小篮子了。

林盏的教学方法越来越成熟，她会根据孩子们的特点调整教学内容，用生动有趣的方式讲解竹编技法。比如，在教孩子们编栀子花的时候，她会先给孩子们讲栀子花的故事，然后再一步步教他们编织，让孩子们在学习手艺的同时，也感受到文化的魅力。

江逾白只要有空，就会来教室帮忙。他不仅会指导孩子们使用工具，还会和他们一起编竹编。他编的竹编作品既漂亮又有创意，深受孩子们的喜爱。孩子们都很喜欢这个温柔又厉害的江老师，总是围着他问各种问题。

“江老师，你编的这个蝴蝶真漂亮，能教教我吗？”

“江老师，你是怎么想到编这个竹编灯具的？”

“江老师，你以前也和我们一样，跟着林老师学竹编吗？”

面对孩子们的问题，江逾白总是耐心地回答。他会给孩子们讲自己学习竹编的经历，讲他和林盏一起守护「青篾坊」的故事，让孩子们感受到传承的力量。

然而，教学过程中也出现了一些小插曲。

有一天，一个名叫浩浩的小男孩在上课的时候突然哭了起来。浩浩性格比较内向，平时不太说话，学习竹编也很认真，但进步比较慢。那天，他们学习编一个简单的竹编小笔筒，浩浩尝试了很多次，都没有成功，看着其他小朋友都编得有模有样，他心里很着急，忍不住哭了起来。

林盏连忙走过去，蹲在他身边，轻声安慰道：“浩浩，别哭了，是不是编不好小笔筒，心里着急了？”

浩浩点点头，眼泪还在不停地往下掉：“林老师，我太笨了，总是编不好，别人都编得那么好。”

林盏摸了摸他的头，温柔地说：“浩浩不笨，只是还没找到窍门而已。学习竹编就像学走路一样，需要慢慢来，不能着急。你看，你之前编的小挂件多漂亮啊，比很多小朋友都编得好。”她拿起浩浩之前编的小挂件，展示给他看，“只要你坚持下去，一定能编出漂亮的小笔筒，甚至比其他小朋友编得更好。”