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第二十四章 医生的素养2（第1页）

大约四十分钟后，她读完这篇长文，轻轻呼出一口气。文中提到的一种基于人工智能的术前规划系统，在她“离开”前还处于概念阶段，如今看来已经有了初步的临床数据。医学的进步从未停歇，哪怕她已不在那个位置，得知这些进展，依然感到欣慰。

她退出NEJM的页面，又点开了《柳叶刀》和《M国医学会杂志》，快速浏览了几篇与自己专业相关度高的摘要。

（直播间弹幕已经彻底改变了风向）

“我服了。她刚才看那篇关于TAVR术后传导阻滞的论文，我上个月才在科里听主任讲过，很多细节我自己都没吃透。她看摘要时的表情……明显是看懂了，还在思考。”

“她甚至去看了补充材料里的原始数据图表……这绝对是真的在读！装样子的人根本不会点开那个！”

“所以……她真的是医学天才？二十岁，能阅读顶刊文献，直播问诊思路清晰……这已经不是“有点东西”了，这是“很有东西”啊！”

“我开始怀疑了……之前那些黑料，会不会真的是有人故意整她？一个能把时间用在啃这种硬核文献上的人，真的会像黑料里说的那样整天混夜店不务正业吗？”

“看她读文献时那种专注和隐隐的兴奋……那是真正热爱某个领域的人才会有的眼神。宝贝以前到底经历了什么啊……”

“导演！看到没有！这段必须剪进正片！”

李晚晴揉了揉有些发酸的脖颈，看了眼时间，已经下午五点多。

敲门声响起，是节目组工作人员送晚餐和明天的行程安排。

李晚晴道谢接过。仔细阅读了行程表。

明天上午七点半，规则说明会。八点正式出发进入第一个挑战地点——海拔3800米的高原湿地保护区。

她将行程表放在桌上，目光落在“高原湿地”四个字上。

海拔、低温、湿地环境、可能的野生动物……这些都是需要提前考虑的医学风险点。尤其是对于这些长期生活在低海拔、缺乏高原经验的嘉宾们而言。

她想了想，重新打开平板，这次不是看文献，而是快速检索起“急性高原病预防与处置”、“高原湿地常见有毒动植物”、“低温环境下失温的早期识别与现场处理”等实用信息，并在备忘录里简洁地列出要点。

（直播间里，看到这一幕的观众再次被触动）

“她在查高原反应和失温处理！而且是针对性很强的实用信息！她真的很认真地在为节目做准备，不只是来露个脸。”

“列出的要点非常专业，抓住了关键。比如她特别标注了“头痛需区分是普通头痛还是颅内压增高征兆”，这个很多非专业领队都会忽略。”

“我现在无比期待明天了！想看看她在实际挑战里，会怎么运用这些知识！”

晚上八点半，李晚晴洗漱完毕，换上舒适的居家服。她看了看时间还早，于是在“知了”开启了直播。

很快，第一个付费连线的提示音响起。

接通后，画面出现一个戴着黑框眼镜、看起来有些紧张的男生，背景是堆满书的书桌。

“李晚晴你好，我是一名临床医学大三的学生。我白天看到……看到你在看NEJM那篇关于难治性室性心律失常的综述，我正好也在学习心律失常这一块，有几个概念不太明白，可以请教一下吗？”男生有点像技术宅，说话由于紧张有一些结巴，但眼神很认真。