“嗯。”陈砚点头,“舆论要造起来。我们要让他们知道,不是我们在求批准,是他们在求机会。”
窗外的夜色深沉如墨,风还未止。
但在那间小小的仓库里,灯火通明,知识在流转,命运的齿轮已经开始转动。
而在县广播站,一台老旧的录音机正悄悄启动,等待明日清晨,播送出第一段来自这群青年的声音。
夜色如墨,县广播站的录音棚内,几盏昏黄的台灯亮着,老播音员反复试音,手指因紧张微微发抖。
苏昭站在角落里,手里攥着一卷胶带,神情冷静中带着一丝激动。
她知道,这一晚过后,一切都会不一样。
“各位听众朋友,这里是县人民广播电台。”声音通过电波传出,“今天,我们带来一期特别节目——《谁说技校没前途?听听孩子们的心声》。”
随着播音响起,小张、老李头的儿子、几个早早报名的年轻人的声音陆续登场。
他们或羞涩,或激动,讲述自己为何选择这所尚未获批的技校。
“我叫王建国,父亲是砖瓦厂工人,我不想他干一辈子重活。我要学技术,将来当个工程师。”
“我叫刘秀兰,家里姐妹多,爹娘觉得女孩子识字就行。可我想开机床,想进工厂,凭自己的本事养家。”
每一句话都真实而动人,仿佛点燃了沉寂已久的情绪之火。
节目播出后,整个县城炸开了锅。
早餐摊前、机械厂门口、供销社柜台后,人们议论纷纷。
“听说那技校要教人修机器?”
“我家娃也想去,能学点真本事比啥都强。”
“可不是嘛!咱这儿多少孩子高中毕业就闲着,有地儿学手艺,为啥不让办?”
次日清晨,建材市场门口已经排起了长队,报名人数迅速突破百人。
队伍中有十六七岁的少年,也有三十出头的待业青年,甚至还有几位头发花白的老工人,带着儿子来替他们报上名。
赵强拿着登记本一边记录一边喊:“别挤别挤,一人一个号牌!先到先得啊!”
陈砚站在二楼办公室窗前,望着楼下熙熙攘攘的人群,嘴角浮现一抹笑意。
他知道,舆论已经成功掀起第一层浪,而这正是他计划中的关键一步。
面对汹涌的舆情,县教育局连夜召集相关部门开会。
会议室里烟雾缭绕,气氛凝重。
杜志刚坐在主位,脸色阴沉:“这事闹大了,群众情绪高涨,再不表态恐怕不好收场。”
“可是……那个陈砚不过是临时租了个仓库搞教学,连办学资质都没有!”一位副局长咬牙道。
“问题是,人家教的是实用技术,学生愿意学,家长支持,社会反响热烈。”另一人缓缓开口,“如果不予批准,反倒显得我们压制教育发展。”
“试点。”沉默许久的县委书记终于开口,“给他一年时间,看看成效如何。若真能培养出有用的技术人才,咱们也可以考虑保留这个办学模式。”