闻天晴立马说道:“不在户外了,我们现在在户内,有暖气。”
奶奶还是摆摆手:“算了算了,孩子爸妈不愿意就算了。”
闻天晴心底有点失望,但也不好再说什么。
他们只好转身离开,去接另外几个小朋友。
出门不利,让他们隐隐有点担心下面会不会顺利。
兴许那几个小朋友一起反悔呢?
好在,事情没有那么糟糕。
他们一共联系五个留守儿童。
结果接到孩子只有三个。
回来的时候,村书记刚好从办公室出来,看到他们带着小朋友来。
“好好做。”村书记鼓励。
闻天晴立刻回道:“我们会的!”
要辅导的寒假作业的三人,分三个不同年段,有二年级,三年级,还有个六年级。
三年级和六年级有涉及到英语。
闻天晴和霍旭稍微合计一下,决定不要分开坐,就三个人放在一间办公室里。
霍旭先辅导六年级小朋友,然后让六年级的小朋友去教三年级的小朋友。
六年级小朋友隐隐有了自豪感,甚至被他们两个人当做班长一样。
有什么事情都会询问六年级那个小朋友,霍旭给放了一些权限给他。
让他帮忙管理这个小小班级。
就这过了两天后,有个小朋友上来看书。
这个小朋友原来是村委的孩子,后来村委辞职后,会经常带着这个小朋友回来村部。
村部这边的图书,小朋友都很熟悉。
一来就看到这边有人上课,回到家中就跟自己妈妈说,次日,妈妈就把孩子送上来,让闻天晴他们一起辅导。
:“你们这边还有辅导寒假作业?”
闻天晴立马开口:“是的,您要是感兴趣孩子明天也可以带来,我们一并辅导。”
一般这种寒假班,不会太过限制儿童,也不会专注是留守还是正常孩子。
只要有名额,大多数社工机构的寒暑假班都会留下来一并辅导。
“那就麻烦你了。”
不仅仅是她,海安村村委上来看了两三次后,也决定把自己的孩子送来。
原本小小班级一下子就慢慢的壮大了。
闻天晴走过来轻声问着霍旭:“你可以吗?”