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酸胀的针无声的琴摸一下脸换一次作业19891990（第3页）

“哪里是金牛！明明是白羊！”孙丹急了，凑过来指给她看，“你看这个角，这个头盔……”

就是现在！甘悠以迅雷不及掩耳之势，抬起手，指尖飞快地在孙丹凑近的脸颊上轻轻一刮——

“哇！甘悠你又来！”孙丹像被烫到似的往后一跳，捂住脸，眼睛瞪得圆圆的，脸颊瞬间红了。

“哈哈哈！”周围几个男生爆发出大笑。

“手感是不是老好？”冯佳不知什么时候也凑过来了，一脸坏笑。

“甘悠你真是……”孙丹又气又羞，但对着甘悠那张笑眯眯、完全看不出恶意的脸，又发作不出来，只能跺脚，“下次不给你看我的新东西了！”

“哎呀，覅生气嘛！”甘悠把贴纸塞回他手里，笑嘻嘻地说，“请你吃话梅糖，好伐？”说着从口袋里摸出两颗用玻璃纸包着的盐津话梅糖——这是西贝给她备着，万一头晕时含着提神的。

孙丹看着那两颗糖，犹豫了一下。话梅糖在小孩里是硬通货。他哼了一声，接过糖，剥开一颗塞进嘴里，含糊地说：“下不为例！”

“好好好，下不为例。”甘悠从善如流，眼睛又弯成了月牙。

这只是课间无数次“偷袭”中的一次。甘悠把这当成一种心照不宣的游戏。她知道孙丹脾气好，不会真生气，而且每次“得手”后，她总会用点小东西“补偿”——一颗糖，一张多余的漂亮糖纸，或者帮他讲解一道数学题。孙丹也渐渐习惯了，有时甚至会主动把脸凑过来一点，嘴上说着“就一下啊”，换来甘悠帮他完成那份他最头疼的手抄报。

这种“交易”成了他们之间一种独特的默契。在甘悠看来，孙丹的脸就像一件精美的、有温度的瓷器，摸一下，能带来一种奇异的、安心的愉悦感，暂时驱散身体不适带来的烦闷。而在孙丹和其他男生看来，甘悠这个“病秧子”一点也不娇气，反而有种男孩子般的爽利和狡黠，玩起来很有意思。

体育课是甘悠的“观察课”，也是她发展“人脉”的重要时机。当其他同学在操场上奔跑跳跃时，她就坐在树荫下的石凳上，或者靠在单杠旁，看着，笑着，偶尔当个临时裁判或计分员。

冯佳是操场上的风云人物，足球、篮球、跑跳，样样都要争个先。但他跑累了，总会呼哧带喘地跑到甘悠旁边，拿起她水壶（征得同意后）猛灌几口，然后一屁股坐下。

“甘悠，你看我刚才那个球进得漂亮吧？”他脸上汗水晶亮，眼神发亮。

“漂亮是漂亮，就是最后差点被三班那个大块头铲到。”甘悠客观评价。

“嘿，他能铲到我？我‘泥鳅’的外号是白叫的？”冯佳得意地扬下巴，然后忽然想起什么，凑近压低声音，“哎，我跟你说，我发现孙丹那个脸，好像只有你摸他不怎么生气。殷豪上次想摸，差点被他追着打。”

甘悠笑了：“那是你们手重，像拍苍蝇一样。要轻轻的，快快的，懂伐？”

“哦——”冯佳做恍然大悟状，随即又贼兮兮地问，“那……下回你摸的时候，给我打个暗号？让我也试试？我请你吃光明牌冰砖！”

“想得美！”甘悠白他一眼，心里却觉得有趣。冯佳这种直来直去、有点傻气的热情，让她觉得轻松。

殷豪则是另一种。他体育不算顶尖，但鬼主意多。有一次自由活动，他不知从哪里找来一个瘪了的旧皮球，提议玩“拍球过线”——在水泥地上画条线，双方用手把球拍过线，类似简易排球。这运动量不大，但需要反应和技巧。

“甘悠，你来不来？我们这边缺个人。”殷豪招呼她。

甘悠有些犹豫，她怕拍球用力又会喘。

“来嘛来嘛，你站中间，不用大动，负责传球就行。”殷豪看出她的顾虑，“冯佳，孙丹，你们俩护着点甘悠，别让球撞到她。”

于是，甘悠第一次加入了体育课的“实战”。她站在中间，紧张又兴奋。球传过来时，她小心翼翼地用手腕一垫，球歪歪斜斜地飞过线。对面没接住。

“好球！”殷豪立刻喊。

“甘悠可以的！”冯佳也拍手。

虽然动作笨拙，虽然大部分时间只是站着，但那种被需要、被纳入团队的感觉，让甘悠苍白的脸上泛起兴奋的红晕。她笑得格外开心，眼睛亮晶晶的，暂时忘了自己是个“特殊照顾对象”。

孙丹也被拉进了这个“拍球小组”。他运动细胞一般，但很认真。有一次救球时差点摔倒，甘悠下意识伸手扶他，手指又蹭到了他的脸颊。

“哎哟！”孙丹叫了一声，站稳后，看着甘悠近在咫尺、带着关切和一丝恶作剧得逞笑意的脸，自己也忍不住笑了，“甘悠，你这是救我还是占我便宜啊？”

“一举两得呀！”甘悠理直气壮，引来一片哄笑。

这个小小的、自发的“拍球小组”，成了甘悠体育课上固定的快乐来源。成员不固定，有时多几个，有时少几个，但核心总是她、冯佳、殷豪和孙丹。他们分享零食，交流动画片剧情，互相抄作业（当然，甘悠是提供方居多），也会因为游戏输赢吵得面红耳赤，但下一节课又和好如初。

在这个由七八岁孩子组成的班级小社会里，渐渐形成了一些不成文的规则。其中一条就是：甘悠是特殊的，但也是“自己人”。她的“特殊”在于她不能跑跳，体育课常在一边，经常请假，大家习惯性地不会去冲撞她，玩游戏时会照顾她的节奏。她的“自己人”在于她成绩好（尤其是数学），性格爽快不扭捏，有好吃好玩的愿意分享，而且有一种奇特的、能让班里脾气最好的孙丹“心甘情愿”被摸脸的“超能力”。

男生们愿意带她玩，因为她不像有些女生那样娇气或爱告状。女生们也觉得她挺好相处，虽然因为经常生病在一起的时间不多，但汪甄几个还是和她保持着“结伴上厕所”的友谊。甘悠很珍惜这种“正常”的学校生活。在这里，她不是“西贝那个病歪歪的女儿”，不是永嘉路家里那个被隐约忽视的外孙女，她就是“甘悠”，一个有点聪明、有点调皮、人缘不错的二年级学生。

她享受着和冯佳、殷豪斗嘴，享受着“要挟”孙丹换作业答案，享受着在门卫室当“公证人”的小小权威。这些简单直接的互动，冲淡了疾病的阴影，也让她学会用外表的活泼和爽朗，来掩盖内心的敏感和早熟。

只有偶尔，当剧烈的咳嗽突然袭来，她不得不捂着嘴冲出教室，或者体育课上看着同学们像小鹿一样奔跑跳跃，自己只能默默走回教室时，那种熟悉的、冰凉的失落感才会悄然漫上心头。但很快，她又会扬起笑脸，加入课间的喧闹，或者拿起那架小红琴，叮叮咚咚地弹出那几个有限的音符。

窗外的梧桐叶，绿了又黄。教室里的吵闹日复一日。甘悠就在这充满消毒水、粉笔灰、汗水、零食香气和孩童嬉笑怒骂的空气里，小心翼翼地经营着她的“小江湖”，汲取着那一点点属于健康孩子的、蓬勃的生气，来滋养自己有些孱弱的童年。她知道，妈妈在医院和单位之间奔波的身影，爸爸沉默的侧脸，鲁叔叔偶尔带来的温暖，以及永嘉路那边复杂的人情冷暖，构成了她世界的另一面，沉重而真实。但至少在这一刻，在蒲西路小学二年级三班的教室里，她是快乐的，是自在的，是努力融入这片喧腾海浪里的一朵，虽然不那么有力量，却依然努力跳跃着的小小浪花。