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答辩（第2页）

张红丽卡壳了，嘴张了两下，像岸上的鱼。

苏念拿出她画的思维导图，指着两个节点之间的连线："看这里，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不可能有价值。这个物质承担者四个字是关键，考官问关系就是在问这四个字。你把定义背得再熟，不回答关系这个词，考官就会追问。追问就意味着扣分。"

张红丽恍然大悟："啊！就是说……他问什么我就答什么，不要自作聪明多答？"

"对，但也不能太少。"苏念想了想，"最佳长度是：三句话以内把核心回答完，然后加一句例子。例子是保险绳，万一前面说错了，例子能帮你找补。"

"那你给我举个例子的例子？"

"空气有使用价值但没有价值，因为它不是劳动产品，所以使用价值是价值的必要条件但不是充分条件。"

"哦！！"张红丽的表情像被雷劈了一样通透。

模拟答辩持续了三天，每天晚上熄灯之后，宿舍的六个人围坐在床上，用手电筒照着思维导图，一个接一个地"上场"。

苏念的出题方式跟真正的考官不一样，她不是按照课本顺序出题，而是打乱所有章节，从第八章的概念跳到第二章的理论，再跳到第六章的应用。这种"跨章节跳跃式提问"是她前世参加述职答辩时被老板训练出来的，老板从来不按PPT顺序问问题，他问的永远是你最不想被问到的那一页。所以苏念每次做汇报都会在最后加一页"可能被问到的问题清单"，然后把那些问题全部准备好答案。

三天之后，全宿舍六个人的口试准备水平明显提升。

特别是张红丽，她从一个"一问就卡壳"的人变成了"问什么都能扯上三分钟"的人。虽然偶尔扯偏，但至少不会冷场。冷场是口试最大的敌人，你不说话的每一秒，考官都在心里扣分。

"苏念你前世是不是当老师的？"张红丽问。

"不是。"

"那你怎么这么会教人？"

"因为我被教过。"苏念说的是实话，她被甲方教过、被老板教过、被无数次的需求评审会教过。每一次被怼都是一次学习，她只不过把被怼的经验反过来用了。

最好的老师不是从来没犯过错的人，是犯过所有错然后记住了每一个的人。

口试那天。

经济学系的口试在第三阶梯教室进行，考生一个一个进去，出来的人被后面的人围住问："考官问了什么？""严不严？""有没有挖坑？"

苏念排在第七个。

前面六个出来的人表情各异，有两个面带微笑（应该答得不错），有三个面无表情（不好说），有一个脸色发白（凶多吉少）。

脸色发白的那个是周志远的室友，出来之后他凑到周志远耳边说了句什么，周志远的表情变了一下，大概是在确认苏念的考官是谁。

苏念的考官是沈教授。

不是钱教授阵营的人，沈教授提前跟系里争取了，"苏念是我的学生，我来考。"这句话在系里说出来是有分量的，因为沈教授是系里资历最深的教授，他要考谁，别人不好拦。

沈教授问了她三个问题，前两个是理论题，苏念答得滴水不漏。

但第三个问题。。。。。。沈教授停了两秒才问出来。

"你觉得中国的经济体制改革，最终会走向什么方向？"

整个考场安静了。

坐在旁边做记录的助教抬起了头，门口探头探脑的周志远也停了下来。

这不是一道学术题，而是一道政治题。1978年的中国，"市场经济"四个字还不能公开说。沈教授问这个问题是在考验她的判断力，也是在考验她的分寸感。