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第354章 354继续学习（第2页）

eg：师，与西方罗斯柴尔德家族成员之一，有过深入的交流，看西方人对于财富传承与东方很大的区别；

～西方，把钱财当代花掉，物产留下来，把能富的能力，传承教授给下一代，并进一步萃取。

课间讨论：

1。裘玉兰：小孩子的教育，弟弟的家庭；

2。张兰侠：关于奢侈消费，不一定是享受生活；

～～师说：现代人的消费行为确实很过了，人去消费买东西的时候，未必是会欣赏；自己很喜欢玉，随着深入推移，渐渐的去欣赏而不占有；占有和欣赏是两码事，甚至乎到鉴赏。

3。郑建跃：身边有朋友，财富很多，但对于孩子品格教育上，不舍得投资，只想把钱存起来留给孩子去用～～所富；身边人的事例：视野决定了传承；

4。陈激宇：①一个长辈的家庭，有了财富后，妻儿娇养，时代变迁后，能富～没传承，现在落后于同时期人，大病后，反要人去帮助；

②高中的一个女老师，受时代变迁，落魄。精神存留，儿子教育极好；

《保富法》

正文

1。　范文正公，子孙的能富传承；

～第一时间想到，房子捐出做学堂；有些人，是先看了以后，再想到分享；另有些人，是根本不会去想；

～～善本来就是一个善报；

恶本来就是一个恶报；

2。　范仲淹家族，穿素衣，不穿绸缎；逝后，丧葬费都不够；

eg：现代人生活中，有多少人，有钱不穿名牌；广州一些有钱人不穿，一定程度上是地域文化；

～～师说：有德无钱和无德无钱是两码事；

～有些人，是靠强权来控制，一旦身死，树倒猢狲散；无德而穷；

～范仲淹，散布出去很多德，势必有许多人会积恩，来反助～因果；～有德而穷；

eg：潘正成，晚清时期的世界首富；有朋友，买到了潘正成的宅子；瓦当都是用蓝宝石磨粉烧制；

梁老师，因缘收到了2块残缺瓦当；

～现代以前，世界首富一直都在中国。潘正成，当时一年的收入，相当于北欧一个国王的身家；房子是五进（陈家祠是三进）；潘正成是做洋行小弟出身，能富没有传承，清朝没过，就没落了。告诫后代，不要去投身官场（看透了），但也无济；留存下来完整的只有一个议事厅（十几层高，天花板有3米厚，用来通风）；

3。　余庆：绵延，福及后代；

余殃：自己不会遭受到，但殃及到后代；

eg：家有保姆的来做家务的，但小孩还是要自己带，全丢给保姆，会染上保姆身上的气息；

～～陪伴（小孩），是多些时间和小孩相处，让身上一些美好的气质传递到小孩；

eg：幼儿园的歌唱比赛，小朋友唱的都是老年歌（奶奶带的）；